Курс предназначен для специалистов помогающих профессий – прежде всего, психологов, врачей-психотерапевтов, в том числе, обучающихся или прошедших обучение по арт-терапии.  Автор - Александр Иванович Копытин, доктор медицинских наук, доцент кафедры психологии Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования и кафедры психотерапии Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И. И. Мечникова, председатель РОО «Арт-терапевтическая ассоциация», вице-президент секции искусства и психиатрии Всемирной психиатрической ассоциации.

Цель:
 Формирование комплекса умений, связанных с применением арт-терапевтических методов диагностики и оценки.
 В программе:

• Место и роль психодиагностики в контексте арт-терапии.
• Классификация методов арт-терапевтической психодиагностики.
• Стандартизированные измерительные и экспертные, идеографические методы:
  • Рисуночные тесты Сильвер;
  • Шкала юмора;
  • Инструмент «мандала»;
  • Арт-терапевтические шкалы формальных элементов;
  • Континуум экспрессивных терапий В. Люсбринк.
• Диагностические методы семейной арт-терапии.
• Диагностическое применение группового рисунка.

 Вы научитесь:
Использовать широкий спектр арт-терапевтических методов диагностики и оценки на разных этапах процесса психологического консультирования, психотерапии и арт-терапии в зависимости от Вашей подготовки как специалиста и сферы практической работы.
 В результате:

• Вы получите целостное восприятие арт-терапевтической оценки и диагностики, с учетом современных условий деятельности специалистов и профессионализации арт-терапии.
• Освоите широкий спектр методов, позволяющих специалисту применять их, с учетом конкретной ситуации (контингента, области практической деятельности).
• Разовьете критичность  и гибкость в использовании арт-терапевтических методов диагностики и оценки.
• У Вас сформируются основы арт-терапевтического поведения и мышления.

Уникальность программы:
Разработка настоящей программы дистанционного обучения явилась результатом сбора и систематизации данных, касающихся психодиагностического потенциала арт-терапии. В ней впервые на русском языке представлено новое направление в психодиагностике – арт-терапевтическая психодиагностика, имеющая ряд принципиальных отличий от проективных рисуночных тестов и иных традиционных методик психологической оценки.
Программа также является попыткой решить такую важную задачу развития арт-терапии, как повышение уровня ее научной доказательности, совершенствования ее методологической базы, активизации арт-терапевтических исследований, связанных с применением не только качественных (описательных, феноменологических), но и количественных (номотетических) методов.